學(xué)校教研教改工作制度（試行）

伴隨著國家新一輪教育課程改革工作的全面啟動，學(xué)校教研教改工作如何實現(xiàn)制度創(chuàng)新，更好的促進(jìn)課程改革的全面實施，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長等是擺在我們面前的緊迫任務(wù)。為切實加強(qiáng)我校教研教改工作，結(jié)合我校實際情況，特制定本教研制度：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教研教改工作以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為研究對象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力推動課程改革目標(biāo)的全面落實。

二、教研教改目標(biāo)任務(wù)

1、樹立教改意識

積極改革教學(xué)方式和方法，解決學(xué)校面臨的教育教學(xué)問題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、整合教務(wù)處、教研組等多種力量

引領(lǐng)全體教師圍繞共同目標(biāo)，努力提高教科研水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、樹立研究意識

促使教師由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變，采取“請進(jìn)來，走出去”的辦法來提高教師教育教學(xué)研究水平。

4、樹立“科研強(qiáng)?！币庾R，積極開展校本研修與課題研究。

三、教研主要形式

建立以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

四、具體規(guī)定和要求

（一）學(xué)校教研組工作要求

1、全面制定學(xué)校教研制度與計劃，發(fā)動全體教師參與教研，督促和評價校本教研。

2、帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座。學(xué)校教研組成員每周堅持深入課堂，每學(xué)期聽、評課。

3、定期召開課題研討，信息交流會，組織撰寫教研活動方面的心得體會、教學(xué)反思、專題論文等。

4、根據(jù)新課程改革的需要，與教學(xué)中遇到的實際問題審定學(xué)校的教科研課題，并督促逐級落實。

5、發(fā)動全體教師從自己實際出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實際，加強(qiáng)對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。

(二)教研組長工作要求

教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研組長應(yīng)具體負(fù)責(zé)組織本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究工作。

1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計劃，組織指導(dǎo)全組教師制定年級教學(xué)進(jìn)度計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、組織教師認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)要求，做好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定等教學(xué)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的工作。

3、積極開展教學(xué)研究活動

根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗總結(jié)。

4、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)落實好每兩周一次的教學(xué)研究活動。

5、每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評議活動，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、每學(xué)期要向?qū)W校交心得體會。

(三)科任教師工作要求

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要手段。教師是教研工作的承擔(dān)者和實施者，教師參加教研活動的質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1、積極參加學(xué)校各級教研組組織的各項教研活動，態(tài)度要端正。

2、認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

3、認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動，每周堅持寫教學(xué)反思。

4、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定每學(xué)期的授課計劃，能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

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