教學(xué)能力選拔賽

2019年安平縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校

教學(xué)能力選拔賽方案

為進(jìn)一步提升我校信息化建設(shè)水平，切實(shí)增強(qiáng)中職教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力和信息化教學(xué)意識(shí)，打造一支高素質(zhì)信息化師資隊(duì)伍，我校決定舉辦2019年安平縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)能力選拔賽。

一、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

比賽時(shí)間：2019年4月10日上午8點(diǎn)。

比賽地點(diǎn)：第一報(bào)告廳

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：陳欣

副組長(zhǎng)：李曉巧

評(píng)委：程煥臣 劉海兵 萬(wàn)新恩 李江濤 李士杰 王蘭

記錄員：周蓓

三、比賽項(xiàng)目

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)比賽（項(xiàng)目1）

重點(diǎn)考察教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和信息化教學(xué)環(huán)境，解決教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完成教學(xué)任務(wù)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于教師對(duì)現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念的準(zhǔn)確理解與運(yùn)用，選擇有時(shí)代新意、實(shí)用價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，遵循中職學(xué)校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)、合理安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，在教師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動(dòng)方式、考核與評(píng)價(jià)等方面有所創(chuàng)新，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用效果突出。教學(xué)設(shè)計(jì)可針對(duì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)、一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)任務(wù)模塊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)并在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用實(shí)施。

參加項(xiàng)目1比賽的選手，根據(jù)比賽成績(jī)，推薦4組教師參加“教學(xué)能力”比賽。

（二）課堂教學(xué)比賽（項(xiàng)目2）

重點(diǎn)考察教師依據(jù)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施課堂教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的能力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，合理選用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。所選的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)相對(duì)獨(dú)立、完整，可以是一節(jié)完整的課堂教學(xué)內(nèi)容，也可以是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者技能點(diǎn)的教學(xué)（訓(xùn)練）內(nèi)容，實(shí)際教學(xué)時(shí)長(zhǎng)嚴(yán)格控制在35-45分鐘。

四、比賽分組

本次比賽共分“教學(xué)設(shè)計(jì)比賽（項(xiàng)目1）”和“課堂教學(xué)比賽（項(xiàng)目2）”兩個(gè)組別，每組根據(jù)報(bào)名情況再分若干小組。各組參賽科目如下：

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)比賽（項(xiàng)目1）

設(shè)公共基礎(chǔ)課程組（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、公共藝術(shù)、體育與健康、德育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、物理、化學(xué)）及專(zhuān)業(yè)課程組（參照中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄）。

（二）課堂教學(xué)比賽（項(xiàng)目2）

同項(xiàng)目1。

若志愿參加省教學(xué)能力比賽，可以以個(gè)人或教學(xué)團(tuán)隊(duì)（同一院校在職教師，最多不超過(guò)3人）的名義報(bào)名參加項(xiàng)目1或項(xiàng)目2的比賽。以教學(xué)團(tuán)隊(duì)名義報(bào)名參加項(xiàng)目1比賽的，主講人為第一完成人。

五、參賽內(nèi)容要求

（一）參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學(xué)校德育課程的，應(yīng)依據(jù)教育部印發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（教職成〔2014〕14號(hào)）和中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱（教職成〔2008〕7號(hào)）的有關(guān)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

（二）參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學(xué)校其他公共基礎(chǔ)課程和大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的，應(yīng)依據(jù)教育部印發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕3號(hào)）或大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕8號(hào)）的教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

（三）參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課的，應(yīng)依據(jù)教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

（四）參賽作品教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與相關(guān)課程實(shí)際教學(xué)中使用的職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材內(nèi)容對(duì)應(yīng)。

（五）專(zhuān)業(yè)組別以《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄（2010年修訂）》為準(zhǔn)。

六、比賽辦法

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)比賽（項(xiàng)目1）

本賽項(xiàng)采取現(xiàn)場(chǎng)比賽的方式進(jìn)行。主講人講解教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和實(shí)施成效，評(píng)委進(jìn)行評(píng)審?，F(xiàn)場(chǎng)講解10分鐘。

（二）課堂教學(xué)比賽（項(xiàng)目2）

本賽項(xiàng)采取視頻評(píng)審的方式進(jìn)行。主講教師根據(jù)提交的教案實(shí)施課堂教學(xué)，錄制課堂教學(xué)實(shí)錄視頻（具體要求見(jiàn)附件5）。視頻用一個(gè)機(jī)位的方式全程連續(xù)錄制，清晰反映師生課堂教學(xué)情況，不允許另行剪輯，不加片頭、字幕、注解，不允許在視頻中暴露單位信息等。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及比例分配

本次比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)一組、二等獎(jiǎng)一組、三等獎(jiǎng)二組、優(yōu)秀獎(jiǎng)三組。一、二、三、優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C發(fā)校級(jí)證書(shū)。一、二、三等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)獎(jiǎng)品。對(duì)于得分不足60分的作品不予評(píng)獎(jiǎng)。

八、注意事項(xiàng)及說(shuō)明

（一）各賽項(xiàng)提交的電子版材料均須查殺病毒，以免影響比賽。

（二）參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，資料引用應(yīng)注明出處。作品如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由參賽者承擔(dān)。

（三）經(jīng)作者同意，大賽組委會(huì)統(tǒng)一組織對(duì)大賽成果的公益性共享。

安平縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2019年4月3日

安平縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校

說(shuō)課比賽總結(jié)

為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，由教務(wù)處牽頭組織的說(shuō)課比賽于2019年4月10日在我校第一報(bào)告廳舉行。按照教務(wù)處制定的說(shuō)課方案，在教師的積極參與下，這次說(shuō)課比賽基本達(dá)到了預(yù)期的目的?；顒?dòng)最終評(píng)選出說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)一組、二等獎(jiǎng)一組、三等獎(jiǎng)二組、優(yōu)秀獎(jiǎng)四組頒發(fā)校級(jí)證書(shū)期中一等獎(jiǎng)一組、二等獎(jiǎng)一組、三等獎(jiǎng)推薦參加衡水市教育局舉辦的教學(xué)能力比賽。

現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、取得的成績(jī)

（1）本次活動(dòng)自接到市教育局通知后教務(wù)處對(duì)此次比賽做了詳細(xì)的賽前安排。首先是賽前一周陳校長(zhǎng)和教務(wù)處李主任對(duì)進(jìn)行說(shuō)課比賽的8組教師，進(jìn)行了說(shuō)課比賽的理論培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“說(shuō)課的基本內(nèi)容、說(shuō)課的方法和技巧、說(shuō)課的基本原則以及以及注意事項(xiàng)”四個(gè)方面展開(kāi)，使大家對(duì)信息化說(shuō)課比賽有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。其次，教務(wù)處制定了詳細(xì)的說(shuō)課方案、評(píng)價(jià)細(xì)則，為比賽的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

（2）8組說(shuō)課比賽教師賽前準(zhǔn)備認(rèn)真，態(tài)度端正，從思想上高度重視此次比賽活動(dòng)。從接到通知到比賽結(jié)束，短短一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間，每個(gè)環(huán)節(jié)上各位教師都能認(rèn)真對(duì)待，積極配合。比賽中，說(shuō)課教師全力展示，精心設(shè)計(jì)，充分展現(xiàn)出我校教師較高的教學(xué)能力，以及對(duì)教材的分析、重難點(diǎn)的把握上做得比較好，尤其是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的李翠翠一組老師充分利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)制作了相當(dāng)漂亮的多媒體課件，使說(shuō)課內(nèi)容圖文并茂，配上標(biāo)準(zhǔn)的普通話以及精彩清晰的解說(shuō)，讓聽(tīng)課老師耳目一新，把整個(gè)說(shuō)課活動(dòng)推向高潮。

二、存在的不足

1、心理素質(zhì)方面

部分老師的心理素質(zhì)有待提高，說(shuō)課時(shí)表現(xiàn)緊張導(dǎo)致的說(shuō)課時(shí)語(yǔ)言顯得平淡，語(yǔ)速無(wú)變化，太死板，缺乏生動(dòng)性，感染性。

2、部分教師對(duì)于教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用、編寫(xiě)意圖、內(nèi)在聯(lián)系以及教學(xué)設(shè)計(jì)意圖方面說(shuō)得不夠。

3、在組織過(guò)程中，如果能在每位教師說(shuō)完課以后及時(shí)點(diǎn)評(píng)可能對(duì)老師能力的提高更有幫助，而本次說(shuō)課決賽由于考慮時(shí)間安排就省略了這個(gè)步驟。

總之，本次活動(dòng)成功地為我校教師搭建了一個(gè)展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，同時(shí)也希望每位教師能在活動(dòng)后認(rèn)真反思，從中吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，力爭(zhēng)使自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)得到進(jìn)一步的提高。

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