安平縣綜合職業(yè)技術(shù)學校聽課和評課制度(試行）

人才培養(yǎng)是學校工作的核心，優(yōu)質(zhì)的教學是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保障。建立完善聽課和評課制度是構(gòu)建學校自我完善、自我約束的教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的重要內(nèi)容，是及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在問題的重要途徑，是強化管理育人和服務(wù)教學意識，是進一步加強教風、學風建設(shè)，不斷提高教學質(zhì)量的重要措施?，F(xiàn)將聽課規(guī)定如下：

一、聽課人員

校長、專業(yè)主任、副校長、一線教師

二、聽課節(jié)數(shù)

1、校長或副校長每學期至少聽課30次；

2、非教學主管領(lǐng)導每學期至少聽課20節(jié)；

3、教師每學期聽課不少于20節(jié)，教研組長聽課不少于25節(jié)。

二、聽課形式 

1、隨堂聽課：學校行政領(lǐng)導、中層、教研組長等事先不打招呼隨時進課堂聽課;

2、預(yù)約聽課：學校行政領(lǐng)導、中層、教研組與有關(guān)教師，確定聽課時間、教學內(nèi)容及形式等，進行聽課、評課；

3、教師自報聽課：由教師個人提出申報，學校行政領(lǐng)導、中層、教研組與有關(guān)教師和自己一起切磋教學方法；

4、教研活動聽課：根據(jù)期初制訂的教研組活動安排，由教研組長召集組員圍繞主題有準備地進教室聽課；

5、公開課聽課：縣局、學校統(tǒng)一組織的研討課、展示課、評課等。

三、教師評課

1、評課內(nèi)容

教學理念：依據(jù)課堂教學過程與新課程標準，評議教學理論體系及知識體系是否把握準確、容量是否妥當?shù)取?/span>

教學教法：在課堂教學中運用的教法是否符合學生能力的培養(yǎng)、是否調(diào)動學生學習積極性，老師在課堂教學中對學生學習方法的指導情況。

教學環(huán)節(jié)：在教學活動組織中，教學環(huán)節(jié)的安排教學整體結(jié)構(gòu)是否嚴謹、教學內(nèi)容的完成程度、學生對知識的掌握程度、能力的形成。

2、評課過程

授課教師先談自己教學設(shè)計思路，介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學情況作深入討論，分析學科組長應(yīng)有針對性的指導。好的方面應(yīng)充分，提出來，以利于改進教學。

四、聽課要求

1、校長及副校長在全校范圍內(nèi)隨機聽課。

2、注重對教師教學發(fā)展的支持，同時要關(guān)注教學改革重點。

3、聽課過程中可直接與教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題后要及時反饋給教務(wù)處。

4、聽課人員在聽課后應(yīng)認真填寫《教務(wù)處聽課評價表》，對任課教師的課堂教學質(zhì)量和學生學習情況進行客觀評價。

5、鼓勵教師之間互聽互評，提高教師教學水平。

6、每學期聽課應(yīng)達到規(guī)定的最少課時，每次聽課時間不少于1課時，不得遲到和中途離開，不得做與聽課無關(guān)的事情。

7、 聽課時，任何教師不得拒絕聽課。

 五、聽課結(jié)果的反饋

1、教務(wù)處把聽課情況進行整理、統(tǒng)計，并將意見、建議進行分類，其中關(guān)于教學質(zhì)量方面的意見和反映作為教學質(zhì)量監(jiān)控的參考資料和改進教學的參考意見。

2、組織各專業(yè)對聽課教師的聽課情況進行教學質(zhì)量方面的討論，互通情況，提升教師教學業(yè)務(wù)水平，提高有效性課堂教學，促進教師的專業(yè)化成長。

六、檢查與考核

1、每月月末， 教師將聽課記錄本交教務(wù)處，由教務(wù)處安排專人和教研組長檢查教師聽課數(shù)量、聽課記錄情況、評課建議、總體評價意見等。

2、聽課、評課作為教師專業(yè)發(fā)展的項目之一，列入本學期教師績效考核中。

• 2018-04-10[課堂教學] 安平縣綜合職業(yè)技術(shù)學校聽課和評課制度(試行）
• 2018-04-10[課堂教學] 安平縣綜合職業(yè)技術(shù)學校教師課堂教學行為規(guī)范
• 2018-04-10[課堂教學] 安平縣綜合職業(yè)技術(shù)學校課堂教學教師工作規(guī)范